1. Innowacyjny program wychowania przedszkolnego „TABLIT”

W naszym przedszkolu w trzech grupach wiekowych pracujemy wykorzystując program TABLIT. Do głównych celów programu wychowania przedszkolnego Tablit  należy:

• umożliwienie dzieciom poznawania świata przez działanie, doświadczanie, odkrywanie, przeżywanie i dyskutowanie;

• zaciekawienie światem przyrody i nauki;

• stworzenie dzieciom autentycznego, bogatego w bodźce środowiska edukacyjnego, w którym będą mogły na miarę swoich możliwości i potrzeb urzeczywistniać swój potencjał i rozwijać uzdolnienia;

• przygotowanie do samodzielnego radzenia sobie w przyszłości z wymogami różnorodnych zadań i sytuacji, do stawiania celów i określania strategii ich osiągania, a także przezwyciężania trudności pojawiających się w toku zadania;

• budowanie pozytywnych doświadczeń ważnych dla rozwoju poczucia kompetencji oraz skuteczności działania.

Dzieci z grup „Wesołe Hefalumpy – Happy Hefalumps”,”Tęczowe Króliki – Rainbow Rabbits” oraz „Sprytne Tygryski – Tricksy Tiggers” uczestniczą w zajęciach z elementami edukacji informatycznej na podstawie autorskiego programu „Z komputerem za pan brat”. Dzieci z wszystkich grup uczestniczą w zajęciach dotyczących języka angielskiego na podstawie kolejnego z naszych programów autorskich. Ponadto, aby zapewnić naszym przedszkolakom, jak najlepszy rozwój, pracujemy na stworzonych przez nas i specjalnie dla nas programach z wielu różnych dziedzin:

2. Program kulinarny „Puchatkowa Akademia Młodego Kucharza”

Inspiracją do stworzenia tego programu była obserwacja dzieci, które uwielbiają zabawy w kuchni i bardzo często garną się do pomocy podczas gotowania. Dlatego stworzyliśmy program, dzięki któremu wszelkie kulinarne szaleństwa są dozwolone,  a dzieci mają pełną swobodę w tworzeniu własnych potraw pod czujnym okiem i we współpracy z nauczycielkami, rodzicami oraz z panią kucharką.

3. Zabawy badawcze w „Puchatku” na podstawie programu „Odkrywamy świat. Dlaczego? Po co? Jak?”

Wychodząc naprzeciw naturalnej, dziecięcej potrzebie odkrywania świata dajemy naszym przedszkolakom możliwość samodzielnego eksperymentowania, doświadczania w sposób ciekawy i zaskakujący. Dzieci biorą więc udział w różnorodnych zabawach badawczych pobudzających ciekawość poznawczą, pozwalających im zrozumieć wiele zjawisk otaczającej je rzeczywistości, rozwijają zainteresowania techniczne i przyrodnicze. Codziennie też eksperymentują w zorganizowanych w każdej sali kącikach badawczych.

4. Program pracy z zakresu aktywności plastycznej „W galerii kredki i pędzla”

Biorąc pod uwagę fakt, iż twórczość plastyczna jest jedną z głównych form aktywności dziecka w wieku przedszkolnym, a jednocześnie stanowi dla przedszkolaków źródło wielkiej radości, rozwija pomysłowość i poczucie estetyki, proponujemy dzieciom różnorodne zabawy plastyczne dostosowane do ich wieku i możliwości. Dzieci tworzą więc wykorzystując różnorodne, nieraz zaskakujące materiały, poznają nowe techniki plastyczne. Efekty działań naszych Małych Twórców podziwiać możemy oglądając galerię plastyczną w holu naszego przedszkola i w każdej z przedszkolnych sal.

5. „Nauka czytania i pisania bez stresowania. Pięknie czytamy, bo litery znamy”

Nasze przedszkolaki codziennie też uczestniczą w zabawach przybliżających im świat liter. Wczesną naukę czytania opartą na ciekawie zorganizowanych zabawach z literami rozpoczynamy już w najmłodszej grupie i kontynuujemy podczas całego pobytu dziecka w przedszkolu. Dziecko codziennie doświadcza kontaktu z literami poprzez umieszczone w salach napisy, wyeksponowany alfabet, a uczestnicząc w atrakcyjnych zabawach ma możliwość podejmowania prób samodzielnego czytania i pisania.

6. Realizacja założeń planu daltońskiego

Nasze działania opieramy na nowatorskich metodach pracy z dzieckiem wśród których czołowe miejsce zajmuje plan daltoński. W myśl jego założeń uczymy dzieci samodzielnego rozwiązywania problemów, dajemy prawo wyboru sposobu wykonania zadania, zapoznajemy z zasadami współpracy i wdrażamy do odpowiedzialności za wykonanie powierzonego zadania. Dodatkowo wprowadzenie elementów planu daltońskiego zapewnia szczególnie młodszym dzieciom poczucie uporządkowania działań i bezpieczeństwa. W każdej z sal widnieją więc tablice dyżurów, wizualizacja dni tygodnia i planu dnia, „drzewka smutku i radości” i zegary daltońskie.

7. Praca z wykorzystaniem narzędzi TOC czyli przedszkolaki uczą się samodzielnego myślenia już od najmłodszych lat.

Dzięki organizowaniu zajęć z wykorzystaniem „Kuferka Tajemnic” wdrażamy nasze pięcio- i sześciolatki do rozwiązywania sytuacji problemowych, podejmowania samodzielnych decyzji i brania odpowiedzialności za nie, nawiązywania poprawnych relacji z rówieśnikami, a wszystko w formie atrakcyjnej zabawy z wykorzystaniem innowacyjnych pomocy dydaktycznych.

8. Adaptacja dziecka trzyletniego do przedszkola czyli wesołe zabawy pod hasłem „Już nie płaczę!…”

Maluszki w naszym przedszkolu mają możliwość uczestniczenia w spotkaniach adaptacyjnych, podczas których zapoznają się ze swoją panią, kolegami z grupy i nową salą. Dzięki realizacji atrakcyjnych zabaw łatwiej adaptują się, a stres spowodowany rozstaniem z rodzicami jest mniejszy.